Odair Giraldin, UFT
Possui graduação em História pela Universidade Estadual de Campinas (1989), mestrado em Antropologia Social pela Universidade Estadual de Campinas (1994) com pesquisa sobre a história do povo Kayapó do Sul (antepassados dos atuais Panará) e doutorado em Ciências Sociais pela Universidade Estadual de Campinas (2000) com pesquisa junto aos Apinajé. Atualmente é professor associado I da Fundação Universidade Federal do Tocantins (UFT). Tem experiência na área de Antropologia, com ênfase em Organização Social e Etnohistória. Atualmente dedica-se aos seguintes temas: educação indígena, etnohistória, conflitos interétnicos e etnologia. Leciona Antropologia no curso de História do campus de Porto Nacional e no mestrado em Ciências do Ambiente, no campus de Palmas. Coordena o Núcleo de Estudos e Assuntos Indígenas (NEAI), onde coordena as seguintes pesquisas: 1) Os efeitos da educação escolar para os povos indígenas no Tocantins; 2) Ver, ouvir, fazer, aprender. Os processos próprios de ensino e aprendizagem para os Krahô, Xerente e Javaé; 3) O semelhante e o diferente: amizade formal, a construção da diferença e a aliança entre os Jê Setentrionais. É Membro do Comitê Interno de Iniciação Científica (PIBIC) da UFT.
CV Lattes:
Redes e Projetos de Pesquisa__________________________________
REDE: ARTE, PERFORMANCES E SOCIABILIDADE
- Projeto: Musicalidades Timbira
Publicações_________________________________________________
GIRALDIN, O. . Creating affinity. Formal friendship and matrimonial alliances among the Jê people and the Apinaje case.. Vibrant (Florianópolis), v. 8-2, p. 403-426, 2011.
GIRALDIN, O. . Nomes, Tradição Oral e Identidade: os nomes pessoais entre os Apinajé. Mosaico (Goiânia), v. 4, p. 223-234, 2011.
GIRALDIN, O. ; XERENTE, V. S. . Os efeitos da ampliação do acesso a educação escolar na transmissão da cultura Akwe-Xerente.. Caderno de Resumos do IV Seminário Internacional : Fronteiras Étnico-culturais e Fronteiras da Exclusão A escola como espaço/tempo de negociação, v. 1, p. 10-13, 2010.
GIRALDIN, O. . ESCOLA NA ALDEIA E PROFESSOR INDÍGENA NA UNIVERSIDADE: REFLEXÕES SOBRE FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE XERENTE. Caderno Pós Ciências Sociais (UFMA) (Cessou em 2005. Cont. 1983-4527 Revista Pós Ciências Sociais (UFMA)), v. 7, p. 31-44, 2010.
GIRALDIN, O. . Indigenous school education and specific teaching-learning processes: reflections based on particular cases of Jê tribes. Revista Brasileira de Linguística Antropológica, v. 2, p. 265-284, 2010.
GIRALDIN, O. . NOMES PESSOAIS, TRADIÇÃO ORAL E IDENTIDADE: O USO DE NOMES PANHI (INDÍGENA) E KUPE (NÃO-INDÍGENA) ENTRE OS APINAJÉ. In: Juciene Ricarte Apolinário. (Org.). CENÁRIOS HISTÓRICOS E EDUCATIVOS: SERTÃO, QUESTÃO INDÍGENA E ESPAÇOS DE SABER. João Pessoa: Editora da UFPB, 2011, v. , p. -.
GIRALDIN, O. . Território, meio ambiente e povos indígenas no Tocantins. In: José Luis Ruiz-Peinado Alonso; Rafael Chambouleyron. (Org.). T(r)ópicos de História: gente, espaço e tempo na Amazônia (séculos XVII a XXI). Belém: Açai Editora, 2010, v. , p. 229-252.
FREITAS, I. S. ; SILVA, J. K. M. ; BESSA, K. C. F. O. ; NAVAL, L. P. ; GIRALDIN, O. . A pesca e o peixe sob o olhar dos pescadores portuenses. In: Naval, L. P, Parente, T. G.. (Org.). Processos Sociais, econômicos e ambientais de adaptação: o caso do reservatório do Lajeado. Goiânia: Cânone, 2010, v. , p. 43-58.
GIRALDIN, O. . Aculturação e interculturalidade: duas faces (duas fases) da mesma moeda?. In: Rocha, Leandro Mendes; Silva, Maria do Socorro Pimentel; Borges, Mônica Veloso. (Org.). Cidadania, interculturalidade e formação de docentes indígenas. Goiânia: Editora da PUC – Goiás, 2010, v. , p. 41-58.
