Como estudar mundos sociais de seres que não podem falar conosco? Esse é o ponto de partida de Anna Tsing para descrição crítica das socialidades entre fungos e paisagens arruinadas pelo capitalismo. Uma questão que segue válida para investigações atentas a cumplicidades inesperadas entre empreendimentos humanos e entes que respondem às ecologias antropocênicas entre a emergência de novas assembleias de vida e a destruição das condições para outras vidas. Nem denúncia fácil, nem sonhos de controle: o desafio de conhecer de perto a perturbação na diversidade contaminada. Este ST propõe aproximar investigações com modos de perturbar a observação participante no engajamento com socialidades mais que humanas. Propomos três eixos de experimentação com ferramentas, abordagens e métodos de conhecer e fazer, aproximando a antropologia de outras práticas científicas, técnicas tradicionais, amadoras, profissionais, artesanais, industriais, artísticas:

1) Descentramento do discurso na experimentação com técnicas e modos de fazer como percepção do ambiente e observação participante em socialidades com seres vivos, forças atmosféricas e geológicas, solo, águas, infraestruturas;
2) Descentramento do humano na descrição do protagonismo de outros entes nas socialidades mais que humanas, acionando artes de notar aprendidas com outras ciências e modos de conhecimento;
3) Inovação com dispositivos de produção textuais, fotográficos, audiovisuais, sonoros, cartográficos, digitais, performáticos como artes de notar.

ST 1 – Artes de notar: experimentos com diversidades contaminadas em socialidades mais que humanas.

Coord:
Rafael Victorino Devos (UFSC) e Thiago Mota Cardoso (UFAM)

envie seu resumo pelo email, até 30 de julho de 2023.

O dia 29 junho, às 16h, na TV Abrasco do youtube, teremos a Ágora “Saúde, ambiente e a luta pelos corpos-territórios”, com a presença de representantes indígenas da APIB, da Sesai/MS e da ANMIGA, com coordenação do GT Saúde Indígena da Abrasco.

Convite para o lançamento em Leticia (Colômbia) do livro “Além do conflito armado. Memórias, corpos e violência no Peru e na Colômbia” (2023) [eds Diana Gómez, Silvia Romio e Marco Tobón]. Publicado por IFEA (Peru) e UniAndes-Cider (Colômbia).

Acontecerá o dia 26 de julho, das 15h30 às 17h, na Sala Amazonas do Banco da República de Letícia.
Presidentes: Silvia Romio e Marco Tobón
Comentaristas:
Luisa Elvira Belaunde (UNMSM)
Laura Perez-Gil (UFPR)
Alexandre Surralles (EHESS)

Entre os autores presentes esta Juana Valentina Nieto Moreno, pós doutoranda e pesquisadora do INCT Brasil Plural.

Compartilhando convite para o Webnário: Marco Temporal e os efeitos na demarcação de terras indígenas no MS no dia 15/06 às 17:00 (MS) a ser transmitido pelo canal do Youtube.

Já estão confirmadas as presenças Maíra Pankararu (advogada indígena), Levi Pereira (FAIND/UFGD), Aline Souza/Kuñatai Yvotjyju (LEDUC/FAIND/UFGD) Dep. Est. Gleice Jane.

A organização é do CEPERSI-UEMS e LAS/PPGAnt/UFGD com apoio do CELMI/UEMS, Grupo de Estudos em Antropologia: Modos de Existências e Suas Variações (UEMS) e História e Etnologia Indígena/UFGD.

Segue o formulário de inscrição:https://www.even3.com.br/marco-temporal/

Convidamos à aula de Interlúdio II do PPGAS/UFSC, “Um mais um é infinito: escutas e fabulações em antropologia da performance”, oferecido pela professora Luciana Hartmann (Dpto. Artes Cênicas UNB), o dia 16/06/2023 no auditorio do CCE/UFSC.

Leituras sugeridas:

HARTMANN, L.; VIEIRA, D. C. S. C. . `Não fala o nome dele, senão ele vai aparecer aqui?: interseccionalidade e performance em narrativas de crianças pequenas. REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS DA PRESENÇA [EPERIÓDICO], v. 13, p. 1-23, 2023.
HARTMANN, L.. “Não sendo mentira, são sempre verdade”: aprendizagem e transmissão da mentira entre contadores de causos. Ilha. Revista de Antropologia (Florianópolis), v. 13, p. 139-162, 2012.
HARTMANN, LUCIANA. Vozes em diáspora: como crianças imigrantes contam suas histórias. Museo de Antropologia. Revista, v. 11, p. 83-90, 2018.
HARTMANN, L.. A Memória na Pele: performances narrativas de contadores de \´causos\´. Ilha. Revista de Antropologia (Florianópolis), v. 9, p. 215-245, 2009.

Etnodoc   “Palavras sem Fronteira”.

Na quarta-feira, dia 07/06, aconteceu a primeira transmissão da série de Webinários “Infâncias Protagonistas: migração, arte e educação em debate”, uma das ações do Projeto “Infâncias protagonistas: uma proposta colaborativa de criação de políticas públicas para a integração de crianças imigrantes e refugiadas em escolas brasileiras” – Pró-Humanidades/CNPq. O projeto, sediado no Departamento de Artes Cênicas da Universidade de Brasília, é realizado por uma rede interdisciplinar de professoras e pesquisadoras do ensino superior e da educação básica, crianças, jovens, gestoras públicas e profissionais que atuam em ONGs e agências humanitárias. Nestes webinários são convidados diversos agentes sociais para contribuírem com o debate. Se iniciou com as protagonistas desse processo: cinco jovens, três venezuelanas e duas brasileiras, Maria Alejandra Ramirez Diaz, Manuelys Quiaragua, Ruth Nohemi Rodriguez, Emilly Dutra e Sofia de Oliveira, que compartilharam vivências e percepções da escola a partir de suas atuações como pesquisadoras de Iniciação Científica (PIBITI/FAPDF) e membro do Conselho Estadual dos Direitos da Criança e do Adolescente de Roraima (CEDCAR).

A transmissão foi feita pelo Youtube (https://www.youtube.com/watch?v=KB-LzMbjU3o).

Para maiores informações sobre nosso projeto basta acessar o site: www.infanciasprotagonistasunb.com.br

Encontro de pesquisadores do CANOA (UFSC), NEAI e COLAR (UFAM) aproximando investigações com os modos de conhecer, as práticas e as relações de coletivos que habitam paisagens costeiras, estuarinas, ribeirinhas, agrícolas e florestais entre a região Sul, Nordeste e Norte do país.

Dias 15 e 16 de junho de 2023
Auditório E e F do CFH UFSC

para acompanhar a transmissão online, preencha o formulário no link:
https://forms.gle/Xf9nPeoMfnpxGqaeA