INCT BRASIL PLURAL

O ultimo livro da Coleção Brasil Plural  “Antropologias do contemporâneo: uma homenagem a Sônia Weidner Maluf” já está disponível na livraria virtual da Editora da UFSC.

SINOPSE: Por que uma coletânea-homenagem à professora, pesquisadora, colega e amiga Sônia Weidner Maluf? Em sua carreira como antropóloga, Sônia convida a pensar e a debater a partir de múltiplas perspectivas contemporâneas, sempre instigando a crítica e o diálogo com os sujeitos e as coletividades, produzindo antropologias que conectam teorias a práticas, experiências e políticas públicas. Os textos aqui reunidos refletem essa pluralidade de atuação da homenageada, e esperamos que inspirem para além de suas páginas.

O professor Marcos Aurélio da Silva (PPGAS/UFMT),  pesquisador da Rede Saúde: Práticas Locais e Políticas Públicas e Clóvis Arantes (ONG Livremente) são os convidados deste episódio, que traz a realidade de perseguições por orientação sexual e por gênero no estado do Mato Grosso.

https://mundareu.labjor.unicamp.br/17-homofobia/

O dia 21 de 03 de 2022 o Núcleo de Pesquisa Tabihuni e Casa de Comida Indígena Biatuwi lançaram o livro “CANTOS E DANÇAS: uma antropologia da musicalidade Sateré-Mawé” da autora indígena CLARINDA MARIA RAMOS, que contou na pesquisa com o apoio do INCT Brasil Plural.

Convidades: Deise Lucy Montardo (Maracá UFAM – PPGMUS UFBA) e João Paulo Barreto ( Antropólogo – NEAI UFAM – Bahserikowi)

Apresentação: Viviane Palandi (Tabihuni) e Mediação: Luiz Davi Vieira ( Tabihuni / PPGICH – UEA)

Youtube: Canal do Tabihuni

Parceria: NEAI UFAM,  Maracá UFAM

Apoio: Prefeitura Municipal de Manaus – MANAUSCULT
Este projeto foi contemplado pelo segmento Manifestações Culturais pelo edital Concurso Prêmio Manaus 2021 – Zezinho Corrêa.

O último número da revista de Antropologia Ilha (v. 24 n. 1 (2022)) do PPGAS-UFSC tem um interessante dossiê: “Ensino da Antropologia em Contextos Interdisciplinares e Interculturais: formação, experiências e desafios”, organizado pelos professores Antonella Tassinari (UFSC), Ari José Sartori (UFFS) e Susana Matos Viegas (Instituto de Ciências Sociais, Lisboa, Portugal).

O Dossiê conta com interessantes artigos de pesquisadores e pesquisadoras do Instituto Brasil Plural:

“O artigo da Antonella Tassinari, “Mitologia se ensina na escola? Reflexões a partir do Curso Licenciatura Intercultural Indígena da UFSC”, por exemplo, analisa a experiência

de lecionar a disciplina Mitologia Indígena aos acadêmicos guaranis, kaingang e xokleng-laklãnõ no Curso de Licenciatura Intercultural Indígena da UFSC”.

“O artigo do Alberto Groissman ;”Incorporação Etnográfica: pesquisa, mediunidade e ontologia (re)flexível(iva)” traz reflexões sobre vários aspectos da construção do conhecimento, com destaque para as experiências vividas no trabalho de campo e na constituição da etnografia. Nele, o autor articula dois campos, aparentemente muito distintos – a etnografia e a mediunidade –, problematizando as polarizações que envolvem ciência e academia.”

“O artigo da Sonia Maluf, “Ensinar antropologia em tempos sombrios”, traz uma importante reflexão sobre os impactos, no campo da educação, das mudanças políticas e sociais vividas no País, a partir do impeachment da presidenta Dilma Rousseff e da eleição, em 2018, de um presidente representante da extrema-direita. As análises apuradas de Maluf partem da sua experiência de mais de três décadas como docente de Antropologia em diferentes cursos de graduação e pós-graduação, que lhe dão legitimidade para conceber a sala de aula e o ambiente educacional como locus privilegiado para a resistência, para a reflexão crítica, dialógica e com potencialidade para a transformação social, para além da transmissão dos conhecimentos.

O dossiê se conclui com o artigo de Ari José Sartori, “Desafios para a formação docente nos programas de pós-graduação em Antropologia”, texto que resultou da pesquisa de pós-doutorado realizada com professores(as) de Antropologia no Brasil e em Portugal. Nele, o autor dialoga sobre os desafios metodológicos e pedagógicos enfrentados pelos programas de pós-graduação em Antropologia de ambos os países, na formação de antropólogas(os) para o exercício da docência. Os resultados sinalizam ser consensual a falta de preparação para a docência nos PPGAS, comparativamente com o empenho dedicado à pesquisa. Sartori vai além desse diagnóstico ao destacar algumas propostas sugeridas e apresentadas pelos(as) antropólogos(as) colaboradores(as) entrevistados nos dois países”.

Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/ilha/issue/view/3282

A terceira temporada do Mundaréu começou, sempre com episódios mensais, lançados no último dia do mês.

Estamos torcendo para que 2022 seja realmente um ano eleitoral e decidimos colocar a Antropologia a serviço da construção de argumentos, ideias e histórias para ajudar a enfrentar as forças nefastas e aniquiladoras que dominaram o país.

Ouçam o teaser e o novo episódio.

Antropologias no extremo-norte: desafios etnográficos em contextos críticos é o e-book recem publicado pela Editora da UFRR e que contém vossas valiosas contribuições. O livro foi organizado pelo Professor e Dr. em antropologia Fernando José Ciello (UFRR), pesquisador associado da Rede Saúde do INCT Brasil Plural com os professores José Manuel Flores López(UFRR) e Manuela Souza Siqueira Cordeiro (UFRR).

O livro teve o ISBN liberado no finalzinho de 2021 (por isso da data de publicação) mas só recentemente teve a diagramação finalizada.

Vocês podem encontrar o livro disponível para download nesse link

Ana Maria de Veintemilla,  Mestre em Nutrição (UFSC), pesquisadora associada do INCT Brasil Plural e do Instituto de Estudios Ecologistas  del Tercer Mundo participa da organização do “IV Congreso  Latinoamericano de Ecologia Política”.

Informações em: https://www.accionecologica.org/event/iv-congreso-latinoamericano-de-ecologia-politica/

A nova edição da Revista Eletrônica do Cadernos NAUI está disponível no site: Cadernos NAUI Vol. 10, n° 19, jul-dez 2021

Neste número, apresentamos o dossiê temático “Indígena? Presente! Processos (Inter)culturais de apropriação territorial e (trans)formação identitária indígena em diferentes contextos temporais e espaciais”, organizado por Nauíra Zanardo Zanin, Fabricio José Nazzari Vicroski e Ivone Maria Mendes Silva. Sob a temática dos estudos culturais e espaciais, o dossiê dá visibilidade e propõe reflexões às questões relacionadas às formas de apropriação espacial indígenas como estratégias de (re)existência e enfrentamento à dominação e violências vivenciadas desde a invasão de seus territórios, debatendo sobre suas identidades, realidades e lutas, de modo a concretizar a descolonização do saber para que as contribuições indígenas à nossa sociedade não continuem sendo negadas.