INCT BRASIL PLURAL

Link para a transmissão: https://youtu.be/cXxixAMrMfs

As pesquisadoras do INCT Brasil Plural e professoras  Clarinda Sateré Mawé e  Dra. Deise Lucy (PPGAS/UFAM), junto com a Profa. Ma Jeiviane Justiniano da Silva e Carla Fernandes Wihsu, do Bahserikowi, participaram do segundo encontro ARTE E BAHSESE: UM DIALOGO SENSÍVEL EM TEMPOS DE CURA, o dia 25/03/21 como o tema: MODOS DIFERENTES DE PRODUÇÃO DE CONHECIMENTOS: CRUZAMENTOS INTERCULTURAIS” – Conhecimentos que se cruzam, que se relacionam na medida que os diálogos se horizontalizam diante à interculturalidade”.

Este projeto  foi contemplado na categoria Cultura Indígena, pelo Programa Cultura Criativa – 2020 / Lei Aldir Blanc – Prêmio Feliciano Lana” do Governo do Estado do Amazonas, com apoio do Governo Federal – Ministério do Turismo – Secretaria Especial da Cultura, Fundo Nacional de Cultura.

Mais informações: @centrodemedicinaindigena, @tabihuni4

A professora e pesquisadora do INCT Brasil Plural Luciana Hartmann (UNB)  e Ariana Furtado,  professora do primeiro ciclo na Escola do Castelo, em Lisboa participaram neste novo episódio #13 de Mundaréu.    https://mundareu.labjor.unicamp.br/13-o-jogo-do-vai-e-vem/

“Só ouve história quem conta história. Este é um princípio ético, metodológico e também teórico para a Antropologia que a Luciana Hartmann produz com crianças, suas professoras, nas escolas. História para se apresentar e também para conhecer a outra pessoa. Histórias para dar aulas, fazer pesquisa, escrever e apresentar resultados.

Foi o tema da infância e da migração que aproximaram a Luciana, professora de Teatro na Universidade de Brasília, da Ariana Furtado, professora do primeiro ciclo na Escola do Castelo, em Lisboa. Este é um centro de ensino público e multicultural situado no bairro do Castelo, ponto turístico conhecido no alto da cidade. Neste episódio, as crianças cantarão músicas para elas, uma contará histórias para a outra, juntas vão narrar sobre seus encontros para nós. E nós do Mundaréu vamos levando esta contação adiante, sempre num jogo do vai e vem”.

O Observatório Covid-19 da Fiocruz, com a colaboração da Rede Covid-19 Humanidades MCTI da UFRGS, lançam na próxima quarta-feira (28/4) o e-book “Os Impactos Sociais da Covid-19 no Brasil: populações vulnerabilizadas e respostas à pandemia” (Editora Fiocruz), que estará disponível para download gratuito na plataforma SciELO Livros.

Na coletânea, os/as pesquisadores/as do INCT Brasil Plural Raquel Dias-Scopel, Daniel Scopel e Eliana Diehl têm um capítulo. Eles participam, juntamente com outros pesquisadores do Brasil Plural, do projeto “A Covid-19 no Brasil: análise e resposta aos impactos sociais da pandemia entre profissionais de saúde e população em isolamento” coordenado pelo professor Jean Segata (UFRGS) no âmbito da Rede Covid-19 Humanidades MCTI.

João Paulo Barreto (tukano), primeiro indígena a defender uma tese de doutorado em Antropologia Social na Universidade Federal do Amazonas, e seu diretor de tese, o professor e pesquisador do INCT Brasil Plural Gilton Mendes, falam neste vídeo sobre a contribuição dos conhecimentos e epistemologias indígenas no âmbito acadêmico universitário.

A pós doutoranda Juana Valentina Nieto do INCT Brasil Plural e o PPGAS/UFSC oferecerá o dia 9 de abril de 2021 às 9h a aula virtual sobre seu trajeto como pesquisadora com as mulheres indígenas murui, para os estudantes do Programa de Antropologia da Universidade El Externado de Colômbia.

“Este artículo discute un proyecto en curso de documentación y revitalización del lenguaje entre los Siona del Putumayo, Colombia, y evalúa el potencial de la recuperación de registros de audio de los años 1970’ por medio de su digitalización. El reconocimiento de las posibilidades de este material ha sido dispar y levanta preguntas complejas sobre os límites y beneficios de las nuevas tecnologías para la preservación de la vida social de la literatura oral. La organización local, social y política, así como las políticas de preservación cultural determinan cómo el material es percibido y las posibilidades de colaboración. Finalmente, este artículo examina las diferencias entre las expectativas de los indígenas y las del antropólogo sobre las grabaciones de audio, indicando que la digitalización fija, descontextualiza y recontextualiza la literatura oral al interior del contexto político en el cual los pueblos indígenas buscan identificar su patrimonio cultural en defensa de sus derechos.”

Disponível em:

https://journals.openedition.org/jsa/18933#ftn1

Para a tradução e parte do trabalho de campo a Profa. Esther Jean Langdon contou com o financiamento das Bolsas de Produtividade Científica do CNPQ desde 1988.  A pesquisa sobre tradução e documentação aconteceu na Universidade de Indiana com Richard Bauman (1993-1994) com uma bolsa da CAPES e a Universidade de Massachusetts com o Centro de Estudos de Traduções e o Departamento de Antropologia (2008 , 2012-2013)  -CAPES e CNPq-. Desde 2012, o Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia: Brasil Plural (INCT Brasil Plural) tem financiado parcialmente as viagens às comunidades Siona e as oficinas realizadas em Mocoa e Buenavista.

A Profa. Dra Deise Lucy Montardo do PPG Antropologia da Universidade Federal de Amazonas e pesquisadora do INCT Brasil Plural abriu o semestre letivo do PPGMUS da UFBA com a palestra “Música como linguagem cosmopolítica”

https://www.youtube.com/watch?v=-TT0Wqp1_zY